MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EN LA ESCUELA
Propósito de la Maestría

Formar cuadros docentes con una visión más profunda y más amplia para identificar y aprovechar los nichos de innovación en sus escuelas, con horizontes operativos más abarcativos y con una mayor competencia para tomar decisiones académicas, Proponer y llevar a cabo iniciativas de mejoramiento de la calidad educativa en el nivel de la escuela preescolar y primaria.
Estructura del plan de estudios


La totalidad de los cursos que componen el plan de estudios de la Maestría en Innovación en la Escuela están ordenados en tres líneas formativas:

  • Línea contexto social y cultural de la escuela
  • Línea adecuaciones curriculares y práctica docente
  • Línea de investigación para la innovación en la escuela

Mapa curricular

1er. Semestre

  • Sociedad, cultura e institución escolar
  • Fundamentos de la aplicación curricular y práctica docente
  • El proceso de la investigación

2° semestre

  • Gestión, innovación y cambio educativo
  • Aprendizaje y desarrollo infantil
  • Investigación para la innovación

3er. Semestre

  • Cultura docente e institución escolar
  • Innovación, didácticas y contenidos disciplinarios
  • Seminario de tesis I

4° semestre

  • Ambientes de aprendizaje y evaluación
  • Experiencias de innovación en la escuela
  • Seminario de tesis II


Perfil de egreso del estudiante

Al terminar de estudiar la Maestría en Innovación en la Escuela, el estudiante podrá contextualizar social y culturalmente los procesos institucionales, de gestión y de cambio educativo de su escuela, con fundamento en teorías y conceptos presentes en el estado de conocimiento sobre dichos campos.

Será capaz de generar y aplicar propuestas de adecuación curricular, de innovación didáctica y de rediseño de ambientes de aprendizaje, considerando las posibilidades, recursos y limitaciones de su práctica docente de su escuela.

Diseñará, desarrollará y concluirá un proyecto de investigación-innovación sobre un problema de su práctica docente.

Interiorizará una actitud proactiva de abordaje y mejoramiento continuo de los procesos educativos relacionados con su práctica docente y con su escuela. Estará en posibilidad de diseñar y operar de manera innovadora experiencias de aprendizaje, para trabajar didácticamente con mayor relevancia y efectividad los contenidos disciplinarios de las diversas asignaturas de los programas de primaria y así fortalecer su desempeño en el aula.


Requisitos de ingreso al curso propedéutico

  • Original y dos copias cotejadas del título de licenciatura
  • Original y dos copias cotejadas del certificado de estudios con promedio de 8.5 (ocho cinco)
  • Original y dos copias cotejadas de la cédula profesional original
  • Original y dos copias cotejadas de constancia de estar en servicio.
  • Dos copias del último talón de pago
  • Original y dos copias del currículum vitae con documentos comprobatorios
  • Original y dos copias del acta de nacimiento
  • Cuatro fotografías recientes de tamaño infantil
  • Pago de cuota de inscripción para el curso propedéutico
  • Original y dos copias de motivos para ingresar a la maestría
  • Presentarse a entrevista con la comisión de admisión de la maestría
  • Ser uno de los aspirantes preseleccionados a cursar el propedéutico.


Duración del programa 2 años